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                洛阳市出▲台中小々学教师“县管校聘”管理改革指导意见

                2020-08-25 15:43:28 【浏览字号: 来源:教∑育厅新闻办
                教育厅新闻办 发布时间:2020-08-25

                  为进一步深化洛阳市中小学教师管理体制机制改革,优化教师资源配置,激发教师活力,促▲进教育均衡发展,洛阳市教育》局联合多部门印发《中小学教师“县管校聘”管理改革指导意见》(以下简称《意见》)。


                  《意见》着力☉破解县(市、区)域内教师资源配置不均衡∞、教师交流轮岗和聘用机制不畅的教育发展瓶颈,促进人员合︼理流动,提高教师资源使用效益。力争用1—2年的时间,基本实现县↑域内中小学教职工聘用、管理、流动、退出的制∩度化、常态化。


                  完善教职工编制管理机制。建立教职工编制“总量控制、动态管理”机制。教育行政部门在核定的编制总量内统筹分配各校教职工编制,要适当ζ向乡村小规模学校倾斜,多方式配置教学Ψ资源,严肃编制人事纪♂律。


                  完善教职工岗∞位设置管理。中小学校根据学ㄨ校编制规模、人员结构、承担的教育教学任务、教职工发♀展空间及教师交流轮岗等情况,自主制定岗位设置方案,岗位管理工作要向农村学校、偏远地区学校和薄弱学校倾斜,以加强农村基层教师队伍【建设。


                  强㊣ 化县级统筹管理。完善中小学校教职工聘任制度,制定聘用方案、组建聘用工作机构、组织开展■校内竞聘、校级领导∞竞聘、稳ω妥开展跨校竞聘、合理安排落聘人员、签订聘任合同,落实□ 中小学校教职工聘任合同管理、脱岗培训和再次聘任及完善聘后管理工作。


                  建立教师均衡配置机制。引导优秀教师在城镇学校与农村学校,优质学校与薄弱学校之间双向流动,实现县域内教师资源的均衡配置。认真执行教育行政部门在校长教师交流轮『岗工作安排。


                  改进教师补充方式。落实中小█学校用人自主权,探索符合学校实际的教师补充办法,适当扩大直招教师范▼围,提高直招教师比例,在教育行政部门和人社部门的监督和指导下,学校可采取笔←试、试讲或直接面试等方式,组织实施教师◣招聘工作。积极创新公开招聘紧缺教师、偏远农村教师的方式办法。


                  建立教╳师退出机制。建立和完善教师考核评价制度,通过严格考核、科学评价,逐步建立教师退出机制。


                  保障教师合法◤权益。“县管校聘”管理改革实行政策公开、程序公开、结果公开,教职工岗位竞▽聘、年度考核、职称晋升、评优评先等工作应依法依规进行,须公示的〗应按期公示,充分保障教职工的参与权和监督权。


                  洛阳市按照“政策精准、操作规范、稳步推进、力求实效”十△六字方针,下大力气推进“县管校聘”工◎作制度化、常态化,落实⊙学校用人自主权,促进教师合理流动、优化配置,推动城乡教育优质均@衡发展,确保2021年在全市范围落实,不断完善教师管理机制,逐步构建“争先创优、教书育人”的教育新生态,实现洛阳教育高质量发展新跨越,为加快推进洛阳市建设中原城市群副中←心城市、办好人民满意的教育≡、谱写新时代→更加出彩的洛阳篇章贡献教育力量。


                  (洛阳市教育ぷ局 供稿)